Polonistyczne pogotowie ratunkowe
Kiedy uczeń/uczennica IV klasy szkoły podstawowej nadal ma poważne problemy z czytaniem, może to wkrótce skutkować pasmem niepowodzeń w tej klasie i w klasach wyższych. Jak pracować z takimi dziećmi, uwzględniając zróżnicowane przyczyny ich kłopotów, w tym niepełnosprawność intelektualną w stopniu lekkim? Jak umożliwić/ułatwić im odnoszenie sukcesów edukacyjnych na miarę ich możliwości? Jakie metody, formy pracy i materiały wykorzystać?
Wspierane przez iCagenda

